一支普通的红笔,在田洁手中却有无穷妙用,草稿本都能批改出花样,批注里飞出了教学名言。53支式样不一的红笔,是孩子们送上的最大褒奖。数学世界里她化繁为简,24年坚持搜集学生的学习资料,梳理成了一个超级资料库,但有入宝山者,皆有所获。她带学生洞察生活智慧,在见招拆招的职业体验中大开眼界。她带领老师们砥砺前行,在研究的路上走得更深更远。

53支红笔是最珍贵的记忆     那是田洁6年前带的一个班,她是53个孩子的班主任。在毕业典礼上,学生代表邹慧瑜为她送上了一个装着各式各样红笔的盒子。“感谢老师为我们批改作业和试卷时,付出的一点一滴。”

“批改作业的时候,有时笔墨没有了,我会对学生们说:‘快!谁送上一支红笔来?’”田洁回忆,这可能给孩子们留下了“老师最喜欢红笔”的深刻印象。

其实,田洁从1994年来到育才二小,关于红笔的使用经验积累就从未停止。她带过学校最后一届住读班,“当时就尝试影响学生成为学习的主角,教他们用红笔写下解题思路,归纳整理知识点。”毕业时,有个女孩的整理笔记,连起来成了一幅蔚为壮观的长卷,甚至被一位老师带回家,给读中学的孩子观摩。

“批改量大的时候,一天用掉一支红笔很平常。”新学期开学后,那53支红笔虽然也就用了两个月,却成为田洁最难忘的记忆。

草稿本也在批改之列

刚带五(3)班的时候,田洁发现学生们打草稿很随意,于是田洁让同学们用计算本当草稿本,哪怕只需要在作业本上写一个答案,草稿本上的计算竖式也要清晰工整,这样的草稿本写久了,不仅可以在上面找到错题原因,还养成了严谨的好习惯。

无论是面对学优生还是学困生,她的红笔对准更多的是学习态度。“行程问题基本要素把握非常准确!为你喝彩!继续加油!”“这道题你的第一步第二步思路是正确的,只要大胆地继续往下思考,一定可以独立解决问题。”

田洁介绍,草稿本呈现的是一种态度,她的批改过程则是一种精细化分析。比如两个孩子都考了95分,问题可能出在思维方面,也可能是审题,草稿本上一看就清楚了,记录下来好有的放矢。

一支红笔教出无数妙笔

“以前他眼神游离,现在却相当自信。”前些天送别毕业生时,学困生小磊(化名)特意跑到田洁的办公室里道别,让她心里暖暖的。

毕业考试前两个月,田洁接手了学校十几个学困生,每周义务为他们辅导数学。面对学优生,田洁会指导他们写下解题思路和知识点;面对学困生,她手中的红笔更多写下鼓励。在田洁指导下,学困生们也习惯在作业本上用红笔批注知识点、公式等。她为每名学生设计了讲义,让他们有针对性地训练,如计算从习惯抓起,要呈现计算痕迹。

学生的发展水平不一,每一朵花开开放的时间有先后。田洁针对不同学习程度的学生,在批注上也有区别要求,这样的学习也是个性化的学习。

爱搜集资料,带学生玩转数学世界

随便打开一个分类文件夹,文档立刻占满整个电脑屏幕。这个积攒多年的资料库,是田洁24年教学生涯的浓缩。

“以前是纸质资料,不利于保存,后来变成电子文档,方便更新和完善。”田洁说,搜集资料很重要,但分享更有价值。通过与教学团队的碰撞,一个个有意思的教学实践案例也由此衍生而出。

育才二小六年级教研组长李琦回忆,十几年前,武汉商场里开始兴起满额送券减现活动时,田洁就注意到了,并在学校开展数学日记体验活动,让学生走进商场,比较同一商品不同活动下的优惠力度,自己写购物方案。“这里所反映的是折扣问题,当时的授课还没有涉及,如今,已作为知识点进入数学课本。”

这些年,田洁团队还做了许多有益尝试:“我是理财师”让学生们走进银行,感受人民币、国债、股票等生活中的财经概念;“合理存款”则让孩子对比储蓄利率,为家庭做理财规划等。

分享不藏私,带着一批好老师向前冲

在教坛摸爬滚打二十年,田洁已成为湖北省数学特级教师、中小学高级教师、中央教科所小学教改实验先进个人、湖北省骨干教师、湖北省课改先进个人、武汉市学科带头人、荆楚好老师等等各类国家、省、市、区级荣誉。

“田洁带领的数学团队不仅都善用红笔批注,而且研究和探索的氛围也很浓郁。”育才二小校长李文华介绍,田洁早已成了身边老师学习的榜样。

3年前,周晓菲从华中师范大学毕业后入职育才二小,成了田洁的“徒弟”。“刚来时先听了田老师一个月的课,她一进教室,学生们立刻就进入学习状态,习惯非常好。她让我知道了好的课堂是什么样的。”周晓菲回忆,田老师手把手教她掌握课堂节奏,分享经验,让年轻教师能够快速成长。

“我们都在学习田老师的批改方法,让学生们感受到只要一步步来,数学并不难。”一年级骨干数学教师董敏介绍,一二年级的作业批改,以“真漂亮”“真棒”这样的评价居多,鼓励学生培养习惯;三四年级的作业批注重在引导孩子思考;五六年级的批注不仅要评价解题方法好,还会写好在哪里。

在田洁的带领下,育才二小的数学团队教研氛围浓厚,“教师成长”“靓师讲坛”“趣题漂流”等主题教研活动让老师们每次都能受益匪浅。田洁还鼓励老师们互相学习,同时她也常向年轻老师请教如何利用信息技术进行现代化教学。如今,学校里的新老教师还互相结对,共同进步。“这是一个团队作战的时代,每个人都变得更优秀,才能带给学生们更好的学习体验。”田洁说。

教育是什么?是每一位站立讲台的教师精耕细作的坚定执着,沉醉教育的朴实情怀和放眼学生终身学力提升的教育智慧。

时代呼唤“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,田洁老师无疑是其中的代表。教师是人类社会灵魂的工程师,只有真心诚意地去爱每一名学生,才能为社会培养有用之才。

组稿:邱承军

制作:李翠萍

责编:李文华

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