【育才二小建校三十年专题栏目——育二追梦人，建功新时代】【优秀党员】最“温暖”的教育者 育才二小二（6）班董敏老师

她是孩子们眼中亲切和蔼的董老师，

她是家长心目中温柔慈爱的董妈妈，

她把孩子带进奇妙的数字世界，在日常的教学中演绎着一名数学老师的严谨；

她用智慧启发学生们的思维，用深入浅出的演算带领孩子们体验成功的喜悦；

她用最专业的数学语言为学生答疑解惑，她身体力行示范着有规矩才能成就方圆。

校园里，总能看到她行色匆匆奔波的身影；

办公室里，总能望见她顾不上休息伏案备课辛勤批阅的点点灯光；

课堂上，总能听到她铿锵有力，充满激情的讲课声；

课堂外，总能看到她细致耐心的辅导，向学生投去关切、温暖却充满力量的目光……

她关心帮助每一位学生，能够看到每个孩子身上的小进步；

她教书不忘育人，她用大爱包容孩子们的小缺点，用智慧启发孩子，挖掘潜力，提升能力。

她有老师的严格，母亲的慈爱，朋友的知心。

她用语言播种，用心血滋润。用心铸就爱，用爱赢得学生心。

她用一支粉笔，构筑缤纷的数学殿堂；

她在三尺讲台上，描绘着多彩的数学世界！

她乐于奉献，守护孩子的梦想！

她甘为人梯，托举祖国的未来！

学生因她而快乐，她因教育而美丽！

她就是二（六）班数学老师——董敏！

如果说，当初家长选择把孩子送进育才二小读书，是因为它的人气、名气；那么真正觉得选对了二小，却是因为学校一群像董老师一样守责、尽责的老师们。

用心呵护，用爱倾注，她是学生的“知心人”

“亲其师，信其道”。没有爱，就没有教育。用董老师的话说，“爱是教育的源泉，爱是教育的核心。要教育好孩子，首先要爱孩子”。董老师对每一位学生都有着慈母般的爱。她努力走进孩子的世界，去感受他们的思想、心态和情感。她用真情和爱去感染每个学生，用温柔亲切的话语去解答学生们的每一个困惑，用实际行动去关怀他们。两年来，董老师经常自费给孩子们买节日礼物，给没吃早餐的孩子买早点，从精神和物质方面给予孩子关爱，瞬间拉近了师生之间的距离，学生们也愿意亲近她，她说什么学生也爱听，也会听。她用实际行动体现了教育“关爱”的核心。

相信学生，知人善任，她是学海的“掌舵人”

“人生是一次航行，航行中必然遇到从各方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要稳住航舵，及时暴风雨也不会使你偏航”。作为老师，她爱生如子、育人无痕，她善待、宽容每个孩子的过失，从不曾放弃任何一个学生。她坚信，每个孩子都有自己的花期，她愿意默默守候，静待花开，作为老师，她需要做的就是尽力为孩子们插上理想的“翅膀”。两年来，针对学生们身上存在的听讲、思维、书写、学习等方面的问题，董老师总是以“孜孜以求、诲人不倦”的信念，想方设法、不厌其烦的及时纠偏。为了培养孩子们的数学思维，引导孩子从“我知道”、“我会想”、“我会算”、“我会查”四步入手，亲自示范、耐心讲解、反复训练，培养学生解决问题思维、激发孩子学习兴趣、培养良好学习习惯，确保学生们在数学求索的道路上“不偏航”。她用实际行动体现了教育“智慧”的关键。

业务精湛，乐于奉献，她是前进的“引路人”

董老师教学方法新颖独特，课程内容丰富多彩，授课风格幽默诙谐，授课形式活泼多样，极大提升了学生们自主学习的兴趣，有效拓展了学生的逻辑思维能力。她对待工作兢兢业业，工作作风扎实、雷厉风行，为精心批改作业、为及时与家长交流沟通，常常顾不上休息。春耕秋收，润物无声，正因为有董老师辛勤的耕耘，无私的奉献，收获了一串串硕果，她用实际行动阐述了教育“敬业”的内涵。

因材施教，循循善诱，她是温暖的“教育者”

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在温暖的阳光里绽放”。正是因为怀着一份对学生深沉的爱，董老师往往在很短时间里就能迅速准确掌握不同孩子的性格特点。对于基础薄弱的学生，董老师积极帮助，常常鼓励；对于内向不爱说话的学生，她在课堂上注意观察他们的表情，及时鼓励学生发言，锻炼自己、提升自信；课后，针对一些“管不住”自己的学生，她经常与他们交心谈心，加强师生感情。无论遇到什么困难，多年的执教经验，她都能快速提出合适的教育方案，并积极与家长沟通，取得家长信任与配合。正是因为她对学生们的尊重、理解、关注、欣赏，学生们都发生了很大的变化。“胆小”的学生也能大胆发言、主动请教了；“调皮”的学生也能认真听讲、积极思考了；“粗心”的学生也能仔细审题、细致检查了；“急躁”的学生也变得沉着冷静、心态平和了……学生们无论事学习能力、学习习惯还是处事心态都朝着积极向上的方向发展。她用实际行动还原了教育“温暖”的本质。

这就是发生在董老师身边的小故事，这样温暖感动的事情在二（六）班每天在都在发生……