初冬踏至风料峭，教研花开恰似春

初冬踏至风料峭，教研花开恰似春

——记江岸区一年级数学教研活动

金彤叠苍翠，万树沐日光。寒冷的空气还留有秋天的余味，初冬的那一缕阳光却那般温暖柔和，饱含热情地洒在育才二小立德校区美丽的校园里。2020年11月17日下午2点，江岸区小学数学一年级教研活动在育二立德正式拉开了帷幕，江岸区各所小学的100多名一年级老师纷纷前来学习，共享一场数学盛宴。江岸区教研员郑惠庆老师莅临现场进行指导。

活动伊始，来自惠济路小学的张菲菲老师给大家呈现了一节精彩纷呈的《8和9的解决问题》。张老师的课堂收放自如，她在带领学生一起探究“小鹿图”的基础上，大胆放手，让学生通过“找想帮助的对象——针对对象找数学信息——根据找到的信息提出问题——思考解决问题的方法——计算并验算”5个步骤，让学生在自主思考的过程中，进一步建立模型，逐步培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。张老师明媚开朗的笑容，干净简洁的表达，轻松自然的互动，紧紧抓住学生的目光。

第二位执教的是来自育才二小的周晓菲老师，她带来了一节《连加连减》。周老师循循善诱，让学生从观察情境图叙述事情发展顺序入手，并借助算式表达图意，然后理解算理、掌握算法。在完整经历了连加的建模过程后，学生利用类比迁移的方法，自主探究连减的学习。学生在形式多样的闯关活动中，兴趣盎然，不仅加深了对知识的理解，更是潜移默化地了解了数学学习的方法，提升了数学素养。周老师生动有趣的语言，轻松活泼的风格，巧妙智慧的设计，让一年级的小朋友们思维活起来，整个课堂动静结合，行云流水。

随后，来自江岸区惠济路小学的田莉娟老师围绕“习惯奠基础”“目标促发展”“能力提素养”这三个方面对两位老师的课堂进行了精彩的解读。田老师的分享启发了老师们深入思考，一节好课的背后，需要关注的不仅仅是知识本身，还要通过树立目标导向，采取适合、适切的教学方法和教学手段，帮助学生培养良好的学习习惯，积累丰富的数学活动经验，多维度提升不同层次学生的学习能力，让每一位学生都能开出属于自己的那朵最灿烂的花。

最后，教研员郑老师给予了两位青年教师高度的肯定，也向在座的老师们共享了当下的教育理念。数学教学既要跨年级纵向的“整合”，也要跨学科横向的“融合”。老师们不仅要站位高，看得远，想得深，把握教材的脉络，明确各阶段的目标，尊重学生的认知特点，还可以结合语文等学科的优势特点，让学生不满足于会表达，还要能清晰、完整、有序地表达。郑老师还通过辨析“深刻的不理解”和“理解的不深刻”来启发老师们思考怎样的课堂才是最真实、最有价值的课堂。郑老师的高屋建瓴让在座的所有老师犹如醍醐灌顶，受益匪浅，赢来了现场热烈的掌声。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次相遇是为了更好的交流，而每一次的交流是为了更好的相遇。江岸区的小数老师们会一如既往地在教育路上蓬勃向上、不断成长，也相信江岸数学教育一定会如春日般万木青葱、百花齐放！

 

撰稿：周晓菲

审稿：田洁

制作：杨珊

责编：李文华