陌上花开研修路，主题之花伴春来 ——记育才二小五、六年级数学教研活动

数学是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；

数学是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

数学是神秘美丽的花园，让人流连忘返！

风恬日暖春光漾，草长莺飞万物苏！ 时光轻敲树梢，三月已至，整个世界仿佛从漫长的睡梦中苏醒，一派生机，无比盎然。2021年3月23日上午，五、六年级全体数学教师以及青年数学教师团队齐聚育二会议室，参与以“大单元整体构建解构研究”以及“互联网+时代下学业质量监测命题与质量评价研究”为主题的教研活动。

此次活动从以下几个环节展开。

一、张杨峰老师对《图形的运动（三）》进行单元整体分析。

二、幸文静老师以五年级的计算命题设计为例进行解读。

三、李琦老师对试卷命题编制进行系统阐述。

四、王慧珍老师对解决问题的命题进行分析。

五、田主任对本次教研活动进行总结。

下面欣赏一下各位老师的风采吧！

作为教师，最重要的任务就是教学，解读好教学的载体——教材，是老师们高效教学的前提与基石。五年级的张杨峰老师选取图形的运动（ 三）进行单元整体分析，从把单元置于全册教材中对前后脉络进行梳理，到分析每个例题之间的编排意图与重难点，为我们勾勒出了一幅"图形与运动"板块的蓝图，带领我们穿梭于整体与细节中。作为教师只有用大单元的观念通悉教材，才能把握教材，灵活运用教材，在教学中进退有度，游刃有余。

五年级的幸文静老师以《改变，从命题的设计开始》为题，结合即将开展的五六年级的计算比赛，从“口算”，“竖式计算”，“递等式计算”，“解方程”，“解决问题”和“思维训练”这几种常见题型出发，引导老师们关注题组对比训练、“算理”与“算法”以及方程的运用，强调了计算能力的养成须认真钻研教材，从细处入手，注意计算方法的合理性和灵活性，还要注重学生“书写规范”，“审题细致”，“认真检验”这些良好习惯的培养。

六年级的李琦老师以《小试卷，大学问》为题，从《课标》对命题的要求出发，从八个方面详细的叙述了一份好试卷的标准，好的试卷应该是有明确的考核目标，不能以偏、繁、难作为标准，只有高效度的测验才最有价值。李老师还结合往年的毕业真题为老师们详细解读了双向细目表，它可以保证知识点的呈现更科学、更全面、更均衡，老师们真切的感受到了它不可或缺的价值，一份小小的试卷的确别有洞天。

六年级的王慧珍老师汇报了六年级老师对解决问题部分命题的专项研究。在课程标准的标高指导下，分别用5道极具代表性的习题来阐述命题意图。老师们体会到应在命题立意上注重对学生分析问题和解决问题能力的考察；注重对学生创新意识和实践能力的考察。只有注重题目的开放性、探索性，才能让学生有思考和创新的空间。

两节课的教研活动“干货”满满，四位骨干教师将他们积淀多年的教学经验倾囊相授，他们深入浅出的解读，面面俱到的分析，构思巧妙的设计，在老师们的心底镌刻上了一笔浓墨重彩的“印迹”，老师们会继续循着“印迹”，在前行的路上走得更加从容，更加坚定，更加自信。

活动结束之际，田主任对本次教研活动进行了充分肯定，并指出：本次教研活动研讨的两大内容——大单元教学和试题编制都是当前教育教学大背景下值得教师们好好研究的。继续潜心钻研，深入挖掘，将为老师们的专业发展提供机会，为老师们的教学研究指明方向。

春至花如锦，桃李尽芬芳。在“大单元教学”和“试题编制”大背景的指导下，本次教研活动于扎实中充溢着创新，于平淡处彰显着不凡。大家一路探讨，一路惊喜；一路欣赏，一路采撷，用智慧耕耘出了育二数学团队的满园春色！

恰逢阳春三月季， 万物清苏展生机。

春光明媚无限好， 扬帆奋楫恰当时。

撰稿：段兰

审稿：田洁、周晓菲

制作：杨珊

责编：李文华