携初夏芬芳，创教研之美 ——记育才二小一、二年级数学教研活动

五月，欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史。夏，赤着脚，携着五彩斑斓一路走来。2021年5月25日上午，一、二年级数学组分别在立德校区和惠济校区开展了小专题教研活动。

首先，一年级的赵智槐老师展示了专题研究课——《找规律》。

课堂伊始，有趣的比赛就燃起了学生的上课热情。随后，学生在欢乐的课堂氛围中通过找一找、圈一圈、说一说、涂一涂、看一看、听一听等丰富多样的活动，将动手与动脑相结合，观察与推理相并进，经历了从发现规律、表述规律、理解规律，到应用规律，再到创造规律，最后体验规律的全过程。在赵老师的引领下，同学们独立思考，合作探索，交流地不亦乐乎，课堂真正成为了学生活动的阵地，成为了他们大放异彩的“舞台”。

随后，代军老师以“寻规律之本，探规律之秘”为主题，从“追本溯源，精准分析”“层层推进，探寻规律”“学思共进，回味无穷”三个方面对《找规律》一课进行了分析。她以课标为导向，以教材为蓝本，以学生为主体，深入浅出地为老师们解读了这节课的教学背景、前后联系、例题定位、设计理念，让老师们“知其然，还知其所以然”。

最后，田主任不仅对两位老师和一年级数学团队给予了高度的肯定，还提出了“画龙点睛之笔”。既要立足于当下的本节课，挖掘教材内涵，把握例题价值，还要站在更高更远的大局视角，关注思维递进，注重知识关联。在基于学生年龄特点和认知基础的前提下，通过多种方式让学生自主地经历从直观到抽象、从具体到概括这样逐步发展的过程，在理解规律的含义，掌握找规律方法的同时，渗透数与形的关系，初步感受数形结合的思想，发展学生的数学思维能力。另外，还可以给予学生扶放自如的空间，让学生在更为开放的创造活动中，体验创造规律的乐趣，感受规律的无处不在。田主任的指导让一年级的老师们如饮醍醐，如获至宝。

与此同时，二年级小专题教研活动在惠济校区56号教室里开展得如火如荼。

袁典老师在经过精心的准备后展示了一节研究课——《10000以内数的认识》。

袁老师从南京长江大桥公路桥和铁路桥的长度引入，让学生感受万以内数在生活中的应用。她引导学生在认识了1000以内数的基础上认识万以内的数，利用知识的迁移，引导学生主动探究。学生从借助小方块、计数器充分地数数、认数，到独立制作数位顺序表，再到拨一拨、圈一圈，在活动中深化了对计数单位、计数方法的理解，体会了数的组成，直观地感受到数概念的形成过程。学生在独立探究和小组交流中经历了动作感知──表象──概念符号的认知过程，培养、发展了数感。

课后，老师们齐聚一堂，对袁老师这一节课进行了研讨，王琼组长、陈海雁老师、计璐老师对袁老师的授课给予了高度评价，教学流程清晰流畅，教学设计环环相扣，教学活动井然有序，教学语言生动形象，学法指导细腻精准。袁老师用饱满的教学热情，充分调动起学生的积极性，带领同学们进入了大数的世界，在动手实践的过程中，不断深入思考，润物无声地发展了学生的数学素养。老师们都纷纷表示在这场教研活动中获益匪浅。

“教而不思则浅，研而不行则空”。此次教研活动为老师们提供了交流教学心得的机会，搭建了深度研讨的平台。老师们也会将此次专题研究的成果高效运用到课堂教学中。未来，我们将在奇思妙想的数学世界里，在才思轻扬的数学课堂中，共赏数学之美，共探数学之妙，共品数学之魂，共追数学之旅。

撰稿：赵智槐   王奕橙

审稿：田 洁     周晓菲

制作：杨珊

责编：李文华