双向联动共教研 优质引领促均衡

美好教育，学在江岸。为积极响应江岸区坚持“优质引领”与“促进公平”并重的教育发展目标，形成区内各学校共同发展的良性格局，江岸区小学教研室提出“联动教研”这一方针，倡导立足学区、共享交流，切实推进区内小学教育资源均衡发展。

在此背景下，育才二小积极响应，高度重视，主动牵手实验博雅二小，开启了校际联动之旅。在区教研室指导下，两校针对一年级语文学科教学长远布局，规划了一系列教研活动，其中有育才二小承担拼音及识字教学教研活动“打板”展示，实验博雅二小进行观摩学习；有实验博雅二小展示主题研究课，育才二小进行答疑指导。校际协作，共同推进教研活动走向实效。

2021年9月27日下午，育才二小一年级语文组承担的区级展示课正式拉开校际联动的帷幕，此次活动由张书君老师执教，语文大组长彭衡岚老师主持，江岸区小学教研室李力教研员莅临指导，江岸区小学B学区一年级语文教师参与听课研讨。

一、课堂展示，示范引领。

本次区级展示课作为本学期第一次拼音见面课，得到育才二小语文组的高度重视和精心准备，执教老师针对《bpmf》一课进行了精彩的课堂教学展示。拼音学习是一年级语文教学的一大重点，纵观整堂课，教学设计流畅自然，教学目标落实到位，从读准字音、记清字形、突破拼读难关，再到正确书写，每一个环节都彰显着扎实的基本功，给全区拼音课教学做了良好示范。

本堂课执教老师关注低年级学生特点，设计趣味十足的游戏辅助各个教学环节，亮点纷呈。教读音时“看看谁是小侦探”游戏，帮助学生区分bp的读音，用游戏突破了教学重点。学习拼读时“拍手掌”游戏，帮助学生直观理解了“两音相连猛一碰”的拼读方法，用游戏突破了教学难点。这样的教学妙招都给在座的老师们提供了不少借鉴意义。

稳扎稳打，才能夯实基础；巧设心思，方能脱颖而出。此次展示课为学区内一年级语文老师明晰了拼音教学的方向。

二、校际联动，深入探究。

展示课后，育才二小一年级的语文老师与实验博雅第二小学的一年级语文老师齐聚一堂，开启学区内第一次校际联动教研。

实验博雅第二小学的老师们“有备而来”，针对这一堂拼音课提出了他们的困惑。教研员李力给予了细致解答，她特别指出教学目标的完成是积少成多的过程，特别是在一年级这一起始阶段，要在前期落实好每一个教学目标，后期的教学才能水到渠成。育才二小的潘丽老师也热情分享了自己的教学经验，她提出要将教材读厚，特别是在拼音教学中要巧妙运用课本插图，为字母的读音及字形教学做辅助，也从中渗透语文能力的培养。

教研员李力肯定了此次教研活动的重要意义：充分发挥了学区名校的优势，实现了专业引领，不仅推动了两校的常规教学工作，也将进一步促进学区内青年教师的专业发展，提升学区小学语文课堂教学的品质。

三、青蓝帮扶，纵向提升。

青年教师是学校的主力军，如何让青年教师群体快速成长呢？此次联动教研明确地回应了这个问题——加强骨干教师与青年教师的联动。

展示课后，一年级教研组长马莉珍老师将育二语文组教研活动成果进行分享。她在分享中特别提到其教研团队始终发挥骨干教师引领、青年教师敢拼的优良作风。

此次展示课的精彩呈现，实质是凝聚了整个教研团队的努力与汗水。从集体备课到每一次试教，彭衡岚老师、潘丽老师、马莉珍老师这样有着丰富教学经验的骨干教师都带头参加，给予建议，力求让青年老师站在巨人的肩膀上，少走弯路，快速提高！

而张书君老师作为一名青年教师，主动承担了这次区级拼音见面课。在6次试教中，她积极好学，不怕吃苦，才有了在第7次上课中的优秀呈现，她本人也是在这一过程中得到了迅速的成长！

在区级展示课结束第二天，实验博雅二小的一年级语文老师们在自己班也进行了《bpmf》一课教学，育才二小的彭衡岚老师和马莉珍老师专门到实验博雅二小听课评课。期间，他们还分享了育才二小的教研传统以及青年教师培养机制，给那边的青年教师们提供了许多实用的教学建议。

金秋灿灿，灼灼其华；群英荟萃，共研同长。本次联动教研活动给学区内老师们搭建了一个深入研读教材、更新教育理念、提升专业素养的平台。相信这样长期有效的联动教研将会孕育出良好的教研文化，深入推动青年教师获得有效的专业提升，以优质引领深耕“美好教育”！

撰稿：李琴

审核：雷春

制作：杨珊

责编：纪红