教研相长，探提质减负之法 ——记育才二小“有效教学”主题交流活动

为了提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，提升学生的学习能力、思维水平。11月4日下午，育才二小“双减”背景下提质减负系列研讨活动之六年级组“有效教学”主题活动隆重开展。此次活动特邀湖北省特级教师马青山老师与老师们一起进行探讨交流。

六年级的五位老师通过前期讨论，确定此次教研活动采取讲题的方式来分享自己对“有效教学”的见解。

首先由幸文静老师进行分享，她认为在“双减”政策的指导下，在研究命题和出题的方向上，我们要遵循给学生减负的原则。可以在出题方式上增强灵活性来训练学生的思维。还可以用一题多解的方法，来对学生进行思维上的训练。

罗峥老师从审题和答题思路两个方面来对题目进行了讲解。她首先强调了审题的重要，在审题时，从初读到精读，要充分理解题意。然后她又通过讲故事的方式来对题目进行深入理解。将题目条件由:开始、过程、结果的顺序来进行整理。

张杨峰老师分享了在题目较为复杂时，如何对题目条件进行准确分析，以画线段图的方法来分析题目条件，借助直观的图形，更能帮助学生理解题意。

程嫚老师同样也讲解了一道稍微复杂的题目，在题目稍微复杂时，有时会出现干扰条件，学会筛选条件也是提高效率的一种方法。然后程老师充分利用学生不同的解题思路来进行延伸讲解，从学生的角度来进行分析，使学生更容易理解。

于杰老师巧妙地讲解了一道几何问题。整个讲题过程充分的体现了在教学中不仅仅是解题答题，更是要培养学生的解题思路。

同时，老师们对于这道题学生们反映出的问题进行了讨论。

五位老师分享后，马特给予了各位老师高度的赞扬。并与老师们一起进行讨论交流。马特在交流中分享了以下几点:①培养学生审题的能力。在平时，可以训练学生用自己的语言对题目进行描述。②分析问题一定要放在首位。③重视培养画图能力。让学生有想画图的意识，培养学生会画图的能力。④在教学中应思考如何将思维更优化简化。如何让学生更好想，更容易想。⑤在扩展学生思维时，可以借题扩展，将书上习题扩展，使其发挥更大的价值。

随后，六年级老师们和马特就教学中出现的一些困惑、难点问题进行了请教交流。

在这次教研活动中，老师们共同探讨教学的实效性，畅所欲言，教学教研氛围浓厚，每位老师都收获颇多。活动在“教”的实践与“研”的思考中探索出一条务实而有效的教研之路。教而不研则浅，研而不教则空。教研活动，我们在坚持着，教研路上，春色满园。

撰稿:  龙苏婷
审稿:  周晓菲   田洁

制作:  杨珊

责编：纪红