教有所思，研有所悟;教研并进，学思齐行

“双减”之后，提高了对课堂的质量要求。学校要担起“育人主阵地”的使命职责，需要切实提高课堂质量。教师的幸福莫过于创造高品质课堂，要打造“高质量课堂”，需要通过开展教研活动，进行思想碰撞，提升教师的反思力、研究力、表达力，做到智慧共享共建。这样利于发挥老师的长处，增强成长自信心、成就感，从而提升课堂质量和育人能力。

2021年11月23日，武汉市育才第二小学低年段开展了每周一次的常规教研活动，由二年级组吕爱香老师执教研究课《搭配(一)》，她巧用学生熟悉的大头儿子小头爸爸形象串联全课，开展各种解密活动，寓学习于游戏中，让学生在游戏中获得知识，同时充分发挥学生主体性，让学生自主探究进行搭配，体会有序思考的价值，学生课堂参与度高，学习效果好!

小老师们上台讲自己的摆法，边讲边操作，教师范十足!

参加此次教研活动的纪红校长、吴艳书记、田洁副校长以及来校学习交流的文小勇校长，正在认真听课。

课后领导专家以及育才二小低年段全体教师在西二楼会议室开展评课，会议在李琦组长的主持下有序召开。

参会老师各抒己见，积极参与研讨。吕爱香老师率先自评，进行教学反思。李琦组长在吕老师教学实践基础上指出二年级搭配初步渗透有序思想，感知排列组合，起到重要奠基作用，在教学有序排列方法时尤其是交换法可以再慢一点。

二年级骨干教师黄靖老师提出:把低年级的所有问题都当成解决问题来解答，帮助学生理解题目意图。

一年级骨干教师杨亚明老师指出进行练习时要明确问题，最终要解答问题，同时强调需要关注各个层次的学生，即使只有一个学生列出算式也要鼓励，积少成多，最终全班都能慢慢达到列算式的高度!

田特基于课程标准的要求对搭配的教学目标进行分析，启发我们系统全面研究、整合教材内容，精准定位教学目标。

文特对吕爱香老师的授课给予高度评价，对吕老师的教学形式以及教学专业素养给予了充分肯定。

吴书记对吕老师教学目标、重难点的落实予以肯定，同时寄语老师们:教育授人以鱼不如授人以渔。

纪校长强调注重关注全体学生，对不同层次学生有针对性设置目标，使他们的需求都得以满足。教学应从目标出发，强化目标意识，逐步把目标转化成预期学习结果，提高教学质量。精彩点评，让老师们获益匪浅。

一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。通过此次教研，育才二小低年段教师定会充分汲取营养，将所学所得内化于心，外化于行!

撰稿：杨小雨

审稿：田 洁  周晓菲

制作：杨珊

责编：纪红