奇妙从数学日记开始——育才二小优秀数学日记系列展示活动第四期

在江岸区教育局落实“双减”实施意见中，提出：做实美好教研，精炼专业师能。强调“区、校、组”三级教研组织，要把提升教师作业设计能力等作为“规定动作”。深入研究分层作业、分类作业和个性化作业，精准教研，精炼师能，靶向施策，轻负高效。积极探索“满足达标要求的基础性作业，学生可自主选择的拓展性作业，跨学科设计的融合性作业”等多种类型的作业。

育才二小数学组贯彻落实文件精神，其中“数学日记”便是落实“双减”政策的个性化作业设计之一，同时还将“数学日记”这一作业设计纳入教研体系，以此提高教师的专业能力和学生的学业水平。

数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学日记搭建了生活与数学的大舞台，在教学中通过让学生写数学日记，学生能更好地感受生活中的数学，体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力。阅读学生的数学日记，会欣喜地发现学生的视野遍及生活中的方方面面，生活中的数学竟然是如此多姿多彩。我们一起去欣赏同学们的作品吧！

《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，写数学日记是学生收集处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。在我们的身边还藏着许多有趣的数学，赶快用智慧的双眼去继续发现吧！

撰稿：刘妍

审稿：田洁   周晓菲   李琴   肖航   廉梦琦

制作：杨珊

责编：纪红