凝智慧 展风采 促成长 ——记“成功杯”素养大赛课堂教学（数学）第一场

阳春四月，树正绿，花正红，智慧也在此迸发。2022年4月7日，武汉市育才第二小学“成功杯”素养大赛数学组的第一场交流正式拉开序幕。学校以专家、骨干教师、行政组建评委团队；各年组成立智囊团队。第一场赛事特邀特级教师马青山老师、纪红校长、田洁副校长、周银林主任、丁洁数学大组长以及6位教研组长、学科带头人作为评委共同参与此次活动，三四年级的老师以及青年老师也一起观摩学习。

课前，三位参赛老师在教研组长所带领的团队支持之下进行了教材研读和反复地实践，在一次次调整中，迎来了今天的正式教学，让我们一起来看看吧！

课堂风采

邵灵老师执教三年级下册《认识面积》一课。邵老师让学生结合生活实际，通过感知面，了解身边物体的面，知道面有大有小。通过例题情境，初步认识面积，了解面积的含义。利用教学小游戏增强互动感，提高学生参与感。学生通过动手操作，体会统一面积的重要性，逐步建立量的概念。

杨唯老师执教四年级下册《小数的近似数》一课。杨老师结合具体情境让学生理解求小数近似数的必要性，学生经历求小数近似数的的过程，通过交流讨论、自主尝试，会用“四舍五入法”，在教学中渗透“迁移”、“数形结合”等数学思想方法。学生体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生数感。

陈雪老师执教三年级下册《认识面积》一课。课堂中，陈老师通过丰富的数学活动，让学生动手摸面，感受“面”的存在，形成关于“面”的表象，感知面积的大小，体会比较面积大小的方法。整体上从摸面—说面积—边摸边说—边想边说，层次不断递进。这些丰富的感性认识成为学生认识面积的有效支撑，促进学生对知识的内化。随后通过学具操作，让学生在活动中体会度量面积单位统一的必要性，发展学生的面积守恒观念。

评课交流

三节课展示完后，在丁洁老师的主持下，三位骨干教师王琼、程嫚、龙华老师对这三节课进行了点评，马特进行了总评。纪校长、田校长、周主任也全程参与了听课和评课的活动。

王琼老师从“准度、深度、温度”三个方面肯定了邵灵老师这节课，有准确的把握教参，对于首次建立面积这个概念由浅入深，由具象到抽象，和陈雪老师的课同课异构，各有想法，环节内容层层递进。

程嫚老师谈到，杨唯老师首先是能够从生活出发，让学生感受到数学与实际的联系，注重学习过程的习惯培养，在求近似数的过程当中自主探索，注重数形结合方法的渗透。杨老师很好的把握了课堂节奏，在娴熟运用信息技术的基础上，注重学生语言表述的准确性，实现高效课堂。

龙华老师首先肯定了陈雪老师作为青年教师，在课堂上从容不迫，能够使用合适的教学语言发挥教师的主导功能。在教学流程上也是逐步深化，让学生从“点”“线”实现到“面”的认识，也为后面认识“体”奠定了基础。在新颖活泼的学生活动中，在教师的有序引领下，整体课程充分实现了教师主导，学生主体。

随后特级教师马老师在肯定了三位老师的基础上，从阅读教材、教学设计等方面对课程进行了全方位的解读。

在《小数的近似数》一课中，马特指出，杨老师可以从生活实际出发，让学生体会小数近似数的应用广泛。复习环节从小数意义入手，充分体现大单元教学的思想；例题学习大胆放手，让学生自主探索、归纳方法。教师通过数形结合方法让课堂教学更加生动，课堂中也展现了信息技术应用服务于课堂这个优势。

在《认识面积》一课中，马老师点评这节课很有挑战，建议两位青年教师依据课标，从单元教学目标入手，依据量源于量，构建面积的知识架构。本节课，从面积的含义、面积单位、面积和面积单位之间的关系三个方面展开，以迁移为支撑，实现知识的有序发展。

在座老师们感到收获满满，纪红校长和田洁副校长也纷纷鼓励老师们持续钻研，保持热忱，在交流中提升自身的素养。在掌声中，“成功杯”素养大赛数学组的第一场活动圆满结束！

求课堂之真，笃守初心；行探索之路，众行致远。教有所获，研有所得，每次交流都是一次思维碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。只有潜心，潜行，才能让教育之路更宽、更远。期待成功杯素养大赛数学组的第二场教学的课堂展现，让交流不中断，让教研不停歇！

撰稿：陈雪   邵灵

审稿：田洁   周晓菲

制作：杨珊

责编：纪红